Premošćavanje rodnog jaza u tehnologiji: Uloga obrazovanja i roditeljstva

Tehnologija menja svet neviđenom brzinom, ali žene su i dalje nedovoljno zastupljene u ovoj oblasti. Iako čine skoro 50% svetske radne snage, žene su zastupljene sa samo 27% u tehnološkim poslovima (Wikipedia). Ovaj jaz nije samo pitanje pravednosti—to je propuštena prilika za inovacije i ekonomski rast. Razlozi za ovu razliku su složeni, ali jedno ključno rešenje je obrazovanje. Stvaranjem inkluzivnog okruženja od ranog uzrasta, možemo pomoći da više devojčica uđe i napreduje u tehnološkim karijerama.

Roditelji igraju ključnu ulogu u oblikovanju interesovanja i samopouzdanja svoje dece u STEM oblastima. U ovom blogu, istražićemo trenutno stanje rodnog jaza u tehnologiji, zašto on opstaje, kako obrazovanje može pomoći, i praktične korake koje roditelji mogu preduzeti da podstaknu svoje ćerke da istražuju STEM oblasti.

Rodni jaz u tehnologiji je vidljiv kroz različite ključne metrike. Žene zauzimaju samo 22% pozicija vezanih za veštačku inteligenciju, 15% inženjerskih uloga i tek 12% poslova u cloud računarstvu (Svetski ekonomski forum 2020). Razlika u platama ostaje ozbiljan problem, jer žene u STEM-u zarađuju u proseku 18% manje od muškaraca, a muškarcima se nude veće plate za iste pozicije u 59% slučajeva (Time). Zastupljenost žena u liderskim pozicijama je takođe nesrazmerno niska, jer samo 14% liderskih pozicija u tehnologiji drže žene, što ograničava njihov uticaj u ključnim procesima donošenja odluka (Financial Times). Pored toga, iako 35% studenata u STEM oblastima globalno čine žene, mnoge odustaju pre nego što uđu na tržište rada zbog predrasuda i nedostatka podrške (The Australian). Ove statistike ukazuju na sistemsku neravnotežu koja počinje u detinjstvu i nastavlja se tokom karijere žene.

Rodni jaz u tehnologiji nije samo posledica manjeg broja žena koje biraju karijere u tehnologiji—već je duboko ukorenjen u društvenim normama, obrazovanju i kulturi na radnom mestu.

Devojčice često dobijaju suptilne poruke da su matematika, nauka i kodiranje "za dečake." Do 15. godine već su manje samouverene u svoje STEM sposobnosti, čak i kada su njihovi rezultati isti kao rezultati dečaka (The Times). Nedostatak ženskih uzora dodatno ih obeshrabruje, jer retko viđaju žene na liderskim pozicijama u tehnologiji. Sa samo 14% žena na izvršnim pozicijama u ovoj oblasti, percepcija da je liderstvo u STEM-u "muški domen" opstaje (Wikipedia). Iako sve više devojčica prati STEM obrazovanje, mnoge ne prelaze u tehnološke karijere. Samo 40% žena sa STEM diplomama radi u toj oblasti, u poređenju sa 53% muškaraca (The Australian). Čak i one koje uđu u tehnološku industriju često je napuštaju do 35. godine, navodeći pristrasnost na radnom mestu, ograničene promocije i kulturu kojom dominiraju muškarci kao ključne razloge (Financial Times). Ovaj ciklus pojačava rodni jaz, obeshrabrujući nove generacije devojčica da razmotre karijere u tehnologiji.

Obrazovanje je jedan od najefikasnijih načina za zatvaranje rodnog jaza u tehnologiji. Kada devojčice i devojke imaju jednake šanse, podršku i pristup STEM obrazovanju, njihova verovatnoća da će se odlučiti za karijere u tehnologiji značajno raste.

• Rano upoznavanje sa kodiranjem i robotikom – Istraživanja pokazuju da devojčice koje se rano susretnu sa STEM-om imaju mnogo veću verovatnoću da se odluče za tehnološke karijere. Angažujuća, praktična iskustva poput igara kodiranja i takmičenja u robotici čine veliku razliku Podsticajna sredina.

• Inkluzivna i podsticajna okruženja za učenje – Podržavajuća kultura u učionici koja ističe doprinos žena u STEM-u pomaže devojčicama da se osećaju kao da pripadaju tamo.

• Mentorstvo i uzori – Devojčice koje imaju ženske mentore u tehnologiji imaju veću verovatnoću da se odluče za STEM karijere i ostanu u njima. Organizacije poput Devojčice koje kodiraju(Girls Who Code) i Devojčice crnkinje kodiraju (Black Girls CODE) prave razliku povezujući mlade žene sa liderima iz industrije.

• Razbijanje stereotipa – Edukatori i roditelji treba aktivno da izazivaju zastarelu ideju da je tehnologija "muški klub." Podsticanje devojčica da učestvuju u STEM aktivnostima i prikazivanje raznovrsnih uzora može promeniti njihovu percepciju o tome ko pripada u tehnologiji.

Iako škole i obrazovni programi igraju veliku ulogu, roditelji su prvi i najuticajniji učitelji. Dakle, kako roditelji mogu pomoći?

Uvedite STEM u ranom detinjstvu
Devojčice koje se susretnu sa kodiranjem, robotikom i igrama za rešavanje problema pre 10. godine imaju veću verovatnoću da razviju dugoročno interesovanje za STEM.

Izazovite rodne predrasude
Izbegavajte jačanje predrasuda kao što su "matematika je za dečake" ili "devojčice su bolje u jezicima." Umesto toga, slavite logiku, kreativnost i veštine rešavanja problema—sve to su ključne osobine u STEM oblastima.

Prijavite se na STEM radionice & kampove
Potražite časove kodiranja, naučne kampove ili klubove robotike koji se fokusiraju na učenje kroz projekte. Devojčice često osećaju veću sigurnost kada vide neposredne rezultate svog rada.

Pronađite ženske uzore & mentore
Podstaknite svoju ćerku da prati žene u tehnologiji—bilo da je to porodična prijateljica, učiteljica ili poznata ličnost kao što su Ada Lovlejs, Grejs Hoper ili Rešmaa Saudžani (osnivačica organizacije Devojčice koje kodiraju (Girls Who Code)). Videti uspešne žene u STEM-u može biti životna prekretnica za devojčice i devojke.

Normalizujte neuspeh i način razmišljanja da se sposobnosti mogu razvijati
Jedan od razloga zašto devojčice oklevaju da se bave STEM-om je strah od neuspeha. Naučite svoje dete da su greške deo učenja—baš kao i ispravljanje grešaka u kodu! Podsetite ih da su istrajnost i rešavanje problema važniji od toga da sve bude ispravno iz prvog pokušaja.

U Logiscool-u, smatramo da svako dete—bez obzira na pol—treba da ima pristup kodiranju i digitalnoj pismenosti. Naši programi su kreirani da budu zabavni, kreativni i pristupačni svim učenicima, pomažući devojčicama da steknu veštine i samopouzdanje za uspeh u tehnologiji. Negovanjem inkluzivnog okruženja za učenje, cilj nam je da smanjimo rodni jaz u tehnologiji, jedno po jedno dete.

Rodni jaz u tehnologiji nije neizbežan, već je izazov koji možemo rešiti sa pravim pristupom, obrazovanjem i podrškom. Roditelji, nastavnici i organizacije moraju sarađivati kako bi razbili stereotipe, pružili mogućnosti i inspirisali sledeću generaciju ženskih lidera u tehnologiji.

Budućnost tehnologije treba da odražava raznolikost sveta u kojem živimo. Sa pravim podsticajem, svaka devojčica može postati programerka, inženjerka ili inovator!

Pridružite se pokretu! Podstaknite devojčice i devojke oko vas da istražuju tehnologiju, podržite inicijative koje promovišu raznolikost i budite deo promene.